Co po dnešních studentech zůstane vaší škole?
Školní digitální studio je dlouhodobý vzdělávací program, ve kterém studenti společně navrhují, vytvářejí a rozvíjejí digitální řešení s reálným přínosem pro školu.
Projekt vzniká ve spolupráci s pilotními školami v České republice.
Jak může spolupráce se školou vypadat
Program přizpůsobíme možnostem konkrétní školy. V pilotním roce pomáháme s metodikou, vedením projektu i odbornou digitální částí. Škola nemusí mít vlastního vývojáře ani učitele se zkušeností s tvorbou aplikací.
Škola zajistí
- skupinu studentů a pravidelný čas pro práci,
- interního kontaktního pedagoga,
- běžnou počítačovou učebnu nebo zařízení studentů,
- spolupráci vedení při výběru tématu a cíle.
Školní digitální studio zajistí
- vedení a metodickou strukturu programu,
- pracovní materiály a vhodné digitální nástroje,
- podporu studentů i zapojených pedagogů,
- odborné vedení od nápadu k funkčnímu prototypu.
Zapojení učitele
- nemusí být programátor ani odborník na AI,
- pomáhá především znalostí studentů a prostředí školy,
- může se zapojovat podle svých možností,
- během programu získává zkušenosti využitelné i v dalších projektech.
Konkrétní rozsah, časové možnosti a role vždy domlouváme individuálně se školou.
Hledáte podporu pro pedagogický sbor? Podívejte se také na školení pro pedagogy.
Nejste připraveni na celoroční program? Začněte projektovým dnem.
Projektový den je praktický vstup do digitální tvorby se žáky. Během jednoho nebo dvou dnů mohou pracovat na školním webu, AI průvodci, mobilní aplikaci, vlastní hře nebo tématu na míru. Výsledek může být prvním krokem k dlouhodobému Školnímu digitálnímu studiu.
Od školního projektu ke skutečnému digitálnímu produktu
Školní digitální studio navazuje na projektovou výuku a doplňuje ji o zkušenosti z reálného vývoje digitálních produktů. Studenti nezůstávají jen u návrhu nebo prezentace. Ověřují potřeby uživatelů, pracují s informacemi a daty, vytvářejí prototyp, testují jej a předávají projekt další generaci.
TRADIČNÍ VÝUKA
Informace, které studenti přijímají.
DIGITALIZACE
Technologie ve výuce, nové nástroje.
SPOLUPRÁCE
Studenti spolupracují, sdílejí a komunikují.
TVORBA
Vznikají nápady, projekty a řešení.
PRODUKTY A DOPAD
Reálné výstupy, které mají smysl.
DLOUHODOBÝ ROZVOJ
Škola, která inovuje, roste a inspiruje.
Co škola získá
Digitální platformu školy
Vlastní, dlouhodobě rozvíjený prostor.
Projektovou výuku
Moderní učení napříč předměty.
Bezpečné využívání AI
Smysluplně a s porozuměním.
Skutečné produkty
Ne modelové úlohy, ale reálná řešení.
Portfolio studentů
Reálné zkušenosti a výstupy.
Projekt s dlouhodobou hodnotou
Roste s každým školním rokem.
Kompletně v češtině i angličtině
Celý projekt lze vést přirozeně v obou jazycích — od týmové komunikace až po finální prezentaci. Ideální pro Odborný anglický jazyk, CLIL i mezinárodní spolupráci škol.
Celý projekt může probíhat kompletně v angličtině
Skutečný vývoj digitálních produktů dnes probíhá převážně v angličtině. Program proto může být vedený česky, anglicky, nebo obojím najednou — podle potřeby školy a předmětu. Ideální pro Odborný anglický jazyk, CLIL i mezinárodní projekty.
Čeština
- komunikace v týmu
- prezentace
- rozhovory s uživateli
- dokumentace pro školu
- projektové řízení
Angličtina
- AI nástroje
- vývojové prostředí
- dokumentace
- uživatelská rozhraní
- moderní digitální technologie
Studenti díky tomu získávají praktickou zkušenost s používáním angličtiny v reálném pracovním prostředí, nikoli pouze při výuce cizího jazyka.
Digitální platforma školy
Toto je jeden z možných příkladů platformy, kterou lze vytvořit společně se studenty.
Studenti vytvoří základ platformy.
Další ročník přebírá práci a rozšiřuje ji.
Platforma propojuje školu, rodiče i partnery.
Každý ročník něco přidá. Nic nezačíná znovu od nuly.
Jedna aplikace propojuje žáky, učitele, rodiče, absolventy i celou komunitu do jednoho živého digitálního prostoru.
Jeden program.
Tři možnosti zapojení.
Školní digitální studio
Společný projekt celé školy — základ, na kterém staví další ročníky.
Inovační dílna
Prostor pro vlastní nápady studentů a menší týmy nad rámec společného projektu.
Digitální inkubátor
Pokročilé projekty s přesahem do reálné praxe pro mimořádně motivované studenty.
Jak může probíhat první rok
Co si studenti odnesou
Žáci se neučí pouze používat technologie, ale rozvíjejí schopnost identifikovat problémy, navrhovat řešení, spolupracovat v týmu, pracovat s daty a vytvářet skutečné digitální produkty s reálným dopadem.
Témata a rozvíjené kompetence v průběhu roku
| Milník | Hlavní činnosti / řešená témata | Rozvíjené kompetence |
|---|---|---|
| M1 | Tvorba týmů, rozdělení rolí, generování nápadů, formulace problémů, nastavení spolupráce | Kreativita, týmová spolupráce, komunikace, sebepoznání, převzetí odpovědnosti |
| M2 | Rozhovory, dotazníky, sběr zpětné vazby, práce s názory uživatelů, práce s daty | Empatie, aktivní naslouchání, komunikační dovednosti, kritické myšlení, práce s daty |
| M3 | Prioritizace funkcí, rozhodování na základě dat, tvorba person, user stories, definice rozsahu produktu | Analytické myšlení, argumentace, plánování, rozhodování, systémové uvažování |
| M4 | Wireframy, UX, návrh řešení, prototypování, ověřování hypotéz | Design thinking, kreativita, vizualizace, řešení problémů, práce s AI nástroji |
| M5 | Jak fungují aplikace, databáze, bezpečnost, práce s informacemi, strukturování dat | Digitální gramotnost, logické myšlení, abstrakce, systémové myšlení |
| M6 | Vývoj aplikace, iterace, rozdělení práce, práce v týmu | Projektové řízení, samostatnost, odpovědnost, spolupráce, organizace práce |
| M7 | Testování, opravy, iterativní vývoj, práce se zpětnou vazbou | Vytrvalost, adaptabilita, schopnost přijímat kritiku, řešení problémů |
| M8 | Komunikace s testery, sběr dat, vyhodnocení feedbacku | Prezentační dovednosti, práce s uživateli, datová gramotnost, argumentace |
| M9 | Marketing, web, právní minimum, ochrana dat, prezentace produktu | Mediální gramotnost, podnikavost, finanční a právní povědomí |
| M10 | Veřejná prezentace, obhajoba řešení, reflexe projektu | Sebevědomé vystupování, leadership, prezentace, sebereflexe |
Mezipředmětové přesahy a dlouhodobě rozvíjené kompetence
Schopnost identifikovat problémy, navrhovat řešení, spolupracovat, pracovat s daty a vytvářet skutečné digitální produkty s reálným dopadem.
| Oblast | Přesahy / témata | Rozvíjené kompetence |
|---|---|---|
| Informatika | AI, digitální produkty, databáze, bezpečnost, prototypování | Digitální kompetence, algoritmické a systémové myšlení |
| Český jazyk a komunikace | Rozhovory, prezentace, formulace myšlenek, storytelling | Komunikace, argumentace, prezentační dovednosti |
| Matematika | Dotazníky, práce s daty, prioritizace, vyhodnocování výsledků | Analytické myšlení, práce s daty, rozhodování |
| Občanská výchova | Potřeby společnosti, etika AI, participace, veřejný dopad | Občanské kompetence, empatie, kritické myšlení |
| Výtvarná výchova | UX/UI, grafický design, logo, vizuální identita | Kreativita, estetické vnímání, vizuální komunikace |
| Kariérové poradenství | Profese v IT, startupy, týmové role | Sebepoznání, orientace v profesích, podnikavost |
| Finanční gramotnost | Náklady, monetizace, provoz produktu | Finanční uvažování, podnikavost |
| Mediální výchova | Marketing, sociální sítě, práce s informacemi a s médii, autorská práva | Mediální gramotnost, kritické vyhodnocování informací |
Je program vhodný pro naši školu?
Školní digitální studio je vhodné pro školu, která:
- chce studentům nabídnout dlouhodobý praktický projekt,
- hledá smysluplné využití AI a moderních digitálních nástrojů,
- chce propojit informatiku, komunikaci, práci s daty, design a podnikavost,
- má skupinu motivovaných studentů a alespoň jednoho kontaktního pedagoga,
- je připravena během pilotního roku společně hledat nejlepší způsob realizace.
Není nutné mít vlastní vývojový tým, speciální technické vybavení ani pedagoga se zkušeností s programováním.
Během krátké nezávazné schůzky společně posoudíme vhodný rozsah, organizační možnosti a případné možnosti financování.
Hledáme první školy
V současné době hledáme první školy, které se chtějí stát součástí pilotního ověřování programu a společně s námi ovlivnit podobu vznikající metodiky.
Zapojit naši školuČasté dotazy
Domluvme si krátké setkání.
Rád vám osobně či na online schůzce představím možnosti pilotního programu a společně prodiskutujeme, jak by mohl fungovat právě ve vaší škole.
Kdo za projektem stojí
Bc. Pavel Dvořák
Více než 15 let se věnuji návrhu digitálních produktů, digitalizaci procesů a využívání moderních technologií v praxi. Vedle konzultační činnosti se aktivně podílím také na vývoji vlastních digitálních produktů, díky čemuž přináším zkušenosti z reálného vývoje, nejen z teorie.
V posledních letech se zabývám využitím umělé inteligence při návrhu a vývoji software a hledám způsoby, jak tyto zkušenosti smysluplně přenést do vzdělávání.
Školní digitální studio vzniklo z jednoduché myšlenky:
„Školní projekty by nemusely končit jejich odevzdáním.“
Místo toho mohou být začátkem něčeho, co budou společně rozvíjet další generace studentů.
Zajímá vás více praktické využití AI ve vzdělávání?
Objevte AI Pedagoga – nový projekt zaměřený na využití umělé inteligence ve školách, praktické návody, články a materiály pro učitele.
Navštívit AI Pedagog